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Journal of Baltic Science Education

收录 990 篇论文，累计被引 12,864 次，出版年份 2004–2026。

收录篇数
990
总被引
12,864
篇均被引
13
单篇最高被引
140
年份区间
2004–2026
近五年篇数
361

逐年收录分布

近 23 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

039782004 年：1 篇20042005 年：3 篇2006 年：8 篇2007 年：8 篇20072008 年：2 篇2009 年：2 篇2010 年：5 篇20102011 年：5 篇2012 年：35 篇2013 年：62 篇20132014 年：69 篇2015 年：65 篇2016 年：61 篇20162017 年：78 篇2018 年：76 篇2019 年：72 篇20192020 年：77 篇2021 年：68 篇2022 年：77 篇20222023 年：75 篇2024 年：76 篇2025 年：62 篇20252026 年：3 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 78 篇（2017 年）。
查看数据表
年份篇数占比
202630.3%
2025626.3%
2024767.7%
2023757.6%
2022777.8%
2021686.9%
2020777.8%
2019727.3%
2018767.7%
2017787.9%
2016616.2%
2015656.6%
2014697.0%
2013626.3%
2012353.5%
201150.5%
201050.5%
200920.2%
200820.2%
200780.8%
200680.8%
200530.3%
200410.1%

代表作

  1. 0
    LEARNING APPROACHES TO APPLYING ROBOTICS IN SCIENCE EDUCATION ↗

    2013 年 · 被引 140 次

  2. 1
    THE COMPARISON OF OR-IPA TEACHING MODEL AND PROBLEM BASED LEARNING MODEL EFFECTIVENESS TO IMPROVE CRITICAL THINKING SKILLS OF PRE-SERVICE PHYSICS TEACHERS ↗

    2018 年 · 被引 127 次

  3. 2
    THE CONTRIBUTION OF LEARNING MOTIVATION AND METACOGNITIVE SKILL ON COGNITIVE LEARNING OUTCOME OF STUDENTS WITHIN DIFFERENT LEARNING STRATEGIES ↗

    2015 年 · 被引 126 次

  4. 3
    NEW PLAYMAKER IN SCIENCE EDUCATION: COVID-19 ↗

    2020 年 · 被引 107 次

  5. 4
    CLOSING THE SCIENCE PROCESS SKILLS GAP BETWEEN STUDENTS WITH HIGH AND LOW LEVEL ACADEMIC ACHIEVEMENT ↗

    2017 年 · 被引 101 次

  6. 5
    STUDENTS' IDEAS ABOUT THE HUMAN BODY: DO THEY REALLY DRAW WHAT THEY KNOW? ↗

    2006 年 · 被引 96 次

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