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Professional Development in Education

收录 1,147 篇论文，累计被引 29,657 次，出版年份 2009–2026。

收录篇数
1,147
总被引
29,657
篇均被引
26
单篇最高被引
411
年份区间
2009–2026
近五年篇数
448

逐年收录分布

近 18 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

048962009 年：52 篇20092010 年：59 篇2011 年：32 篇2012 年：58 篇20122013 年：71 篇2014 年：55 篇2015 年：50 篇20152016 年：49 篇2017 年：48 篇2018 年：68 篇20182019 年：65 篇2020 年：92 篇2021 年：89 篇20212022 年：31 篇2023 年：66 篇2024 年：96 篇20242025 年：88 篇2026 年：78 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 96 篇（2024 年）。
查看数据表
年份篇数占比
2026786.8%
2025887.7%
2024968.4%
2023665.8%
2022312.7%
2021897.8%
2020928.0%
2019655.7%
2018685.9%
2017484.2%
2016494.3%
2015504.4%
2014554.8%
2013716.2%
2012585.1%
2011322.8%
2010595.1%
2009524.5%

代表作

  1. 0
    Understanding continuing professional development: the need for theory to impact on policy and practice ↗

    2014 年 · 被引 411 次

  2. 1
    Schools as professional learning communities: what can schools do to support professional development of their teachers? ↗

    2019 年 · 被引 311 次

  3. 2
    Mentoring as professional development: ‘growth for both’ mentor and mentee ↗

    2013 年 · 被引 285 次

  4. 3
    Exploring teachers’ perceptions of STEAM teaching through professional development: implications for teacher educators ↗

    2016 年 · 被引 280 次

  5. 4
    Effective professional development for teachers: a checklist ↗

    2010 年 · 被引 270 次

  6. 5
    Engagement through microblogging: educator professional development via Twitter ↗

    2014 年 · 被引 254 次

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