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Language Learning Journal

收录 1,045 篇论文，累计被引 20,858 次，出版年份 1990–2026。

收录篇数
1,045
总被引
20,858
篇均被引
20
单篇最高被引
540
年份区间
1990–2026
近五年篇数
279

逐年收录分布

近 37 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

033651990 年：8 篇19901991 年：14 篇1992 年：15 篇1993 年：14 篇1994 年：12 篇1995 年：19 篇19951996 年：16 篇1997 年：13 篇1998 年：21 篇1999 年：23 篇2000 年：21 篇20002001 年：17 篇2002 年：18 篇2003 年：18 篇2004 年：19 篇2005 年：15 篇20052006 年：19 篇2007 年：22 篇2008 年：22 篇2009 年：21 篇2010 年：32 篇20102011 年：31 篇2012 年：43 篇2013 年：46 篇2014 年：31 篇2015 年：23 篇20152016 年：44 篇2017 年：36 篇2018 年：51 篇2019 年：47 篇2020 年：35 篇20202021 年：37 篇2022 年：51 篇2023 年：46 篇2024 年：40 篇2025 年：65 篇20252026 年：40 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 65 篇（2025 年）。
查看数据表
年份篇数占比
2026403.8%
2025656.2%
2024403.8%
2023464.4%
2022514.9%
2021373.5%
2020353.3%
2019474.5%
2018514.9%
2017363.4%
2016444.2%
2015232.2%
2014313.0%
2013464.4%
2012434.1%
2011313.0%
2010323.1%
2009212.0%
2008222.1%
2007222.1%
2006191.8%
2005151.4%
2004191.8%
2003181.7%
2002181.7%
2001171.6%
2000212.0%
1999232.2%
1998212.0%
1997131.2%
1996161.5%
1995191.8%
1994121.1%
1993141.3%
1992151.4%
1991141.3%
199080.8%

代表作

  1. 0
    Vocabulary size and the skills of listening, reading and writing ↗

    2008 年 · 被引 540 次

  2. 1
    We only learn language once. The role of the mother tongue in FL classrooms: death of a dogma ↗

    2003 年 · 被引 308 次

  3. 2
    Pronunciation teaching practices in communicative second language classes ↗

    2013 年 · 被引 195 次

  4. 3
    Exploring the hidden agenda in the representation of culture in international and localised ELT textbooks ↗

    2014 年 · 被引 185 次

  5. 4
    Sources, developments and directions of task-based language teaching ↗

    2015 年 · 被引 175 次

  6. 5
    Task repetition and its impact on EFL children’s negotiation of meaning strategies and pair dynamics: an exploratory study ↗

    2016 年 · 被引 165 次

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