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收录 551 篇论文，累计被引 29,069 次，出版年份 2000–2026。

收录篇数
551
总被引
29,069
篇均被引
53
单篇最高被引
991
年份区间
2000–2026
近五年篇数
176

逐年收录分布

近 27 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

029582000 年：9 篇20002001 年：11 篇2002 年：17 篇2003 年：20 篇2004 年：16 篇20042005 年：19 篇2006 年：18 篇2007 年：15 篇2008 年：15 篇20082009 年：17 篇2010 年：17 篇2011 年：16 篇2012 年：22 篇20122013 年：16 篇2014 年：13 篇2015 年：17 篇2016 年：14 篇20162017 年：58 篇2018 年：24 篇2019 年：10 篇2020 年：11 篇20202021 年：11 篇2022 年：34 篇2023 年：29 篇2024 年：32 篇20242025 年：36 篇2026 年：34 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 58 篇（2017 年）。
查看数据表
年份篇数占比
2026346.2%
2025366.5%
2024325.8%
2023295.3%
2022346.2%
2021112.0%
2020112.0%
2019101.8%
2018244.4%
20175810.5%
2016142.5%
2015173.1%
2014132.4%
2013162.9%
2012224.0%
2011162.9%
2010173.1%
2009173.1%
2008152.7%
2007152.7%
2006183.3%
2005193.4%
2004162.9%
2003203.6%
2002173.1%
2001112.0%
200091.6%

代表作

  1. 0
    The Impact Of Training Of University Teachers on their Teaching Skills, their Approach to Teaching and the Approach to Learning of their Students ↗

    2004 年 · 被引 991 次

  2. 1
    Improving student engagement: Ten proposals for action ↗

    2010 年 · 被引 806 次

  3. 2
    The Impact of Assessment on Student Learning ↗

    2002 年 · 被引 482 次

  4. 3
    Facilitating productive use of feedback in higher education ↗

    2012 年 · 被引 411 次

  5. 4
    Life stress and academic burnout ↗

    2013 年 · 被引 335 次

  6. 5
    Students’ experiences of active engagement through cooperative learning activities in lectures ↗

    2011 年 · 被引 318 次

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