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Journal of Education for Students Placed at Risk (JESPAR)

收录 586 篇论文，累计被引 16,633 次，出版年份 1996–2026。

收录篇数
586
总被引
16,633
篇均被引
28
单篇最高被引
417
年份区间
1996–2026
近五年篇数
116

逐年收录分布

近 31 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

018361996 年：24 篇19961997 年：18 篇1998 年：17 篇1999 年：16 篇2000 年：17 篇20002001 年：19 篇2002 年：17 篇2003 年：13 篇2004 年：19 篇20042005 年：23 篇2006 年：19 篇2007 年：21 篇2008 年：18 篇20082009 年：17 篇2010 年：18 篇2011 年：17 篇2012 年：19 篇20122013 年：15 篇2014 年：13 篇2015 年：18 篇2016 年：22 篇20162017 年：21 篇2018 年：23 篇2019 年：29 篇2020 年：17 篇20202021 年：12 篇2022 年：36 篇2023 年：13 篇2024 年：10 篇20242025 年：21 篇2026 年：24 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 36 篇（2022 年）。
查看数据表
年份篇数占比
2026244.1%
2025213.6%
2024101.7%
2023132.2%
2022366.1%
2021122.0%
2020172.9%
2019294.9%
2018233.9%
2017213.6%
2016223.8%
2015183.1%
2014132.2%
2013152.6%
2012193.2%
2011172.9%
2010183.1%
2009172.9%
2008183.1%
2007213.6%
2006193.2%
2005233.9%
2004193.2%
2003132.2%
2002172.9%
2001193.2%
2000172.9%
1999162.7%
1998172.9%
1997183.1%
1996244.1%

代表作

  1. 0
    Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Pathways: High School Science and Math Coursework and Postsecondary Degree Attainment ↗

    2007 年 · 被引 417 次

  2. 1
    Bridging Funds of Distributed Knowledge: Creating Zones of Practices in Mathematics ↗

    2001 年 · 被引 374 次

  3. 2
    English Language Learners in U.S. Schools: An Overview of Research Findings ↗

    2005 年 · 被引 357 次

  4. 3
    Conceptualizing Research–Practice Partnerships as Joint Work at Boundaries ↗

    2015 年 · 被引 350 次

  5. 4
    Chronic Absenteeism and Its Effects on Students’ Academic and Socioemotional Outcomes ↗

    2014 年 · 被引 326 次

  6. 5
    Blocked Paths, Uncertain Futures: The Postsecondary Education and Labor Market Prospects of Undocumented Latino Youth ↗

    2010 年 · 被引 292 次

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