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Journal of Reading Behavior

收录 666 篇论文，累计被引 19,290 次，出版年份 1969–1995。

收录篇数
666
总被引
19,290
篇均被引
29
单篇最高被引
447
年份区间
1969–1995
近五年篇数
0

逐年收录分布

近 26 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

023461969 年：22 篇19691970 年：46 篇1971 年：27 篇1972 年：34 篇1974 年：31 篇19741975 年：25 篇1976 年：31 篇1977 年：37 篇1978 年：40 篇19781979 年：32 篇1980 年：30 篇1981 年：28 篇1982 年：27 篇19821983 年：19 篇1984 年：19 篇1985 年：17 篇1986 年：16 篇19861987 年：18 篇1988 年：16 篇1989 年：23 篇1990 年：20 篇19901991 年：20 篇1992 年：21 篇1993 年：20 篇1994 年：20 篇19941995 年：27 篇1995
纵轴为当年收录篇数；峰值 46 篇（1970 年）。
查看数据表
年份篇数占比
1995274.1%
1994203.0%
1993203.0%
1992213.2%
1991203.0%
1990203.0%
1989233.5%
1988162.4%
1987182.7%
1986162.4%
1985172.6%
1984192.9%
1983192.9%
1982274.1%
1981284.2%
1980304.5%
1979324.8%
1978406.0%
1977375.6%
1976314.7%
1975253.8%
1974314.7%
1972345.1%
1971274.1%
1970466.9%
1969223.3%

代表作

  1. 0
    Lessons from Research with Language-Minority Children ↗

    1994 年 · 被引 447 次

  2. 1
    Learning to Read and Spell Words ↗

    1987 年 · 被引 384 次

  3. 2
    The Effect of Background Knowledge on Young Children's Comprehension of Explicit and Implicit Information ↗

    1979 年 · 被引 382 次

  4. 3
    The Relationship between Teachers' Beliefs and Practices during Literacy Instruction for Non-Native Speakers of English ↗

    1992 年 · 被引 355 次

  5. 4
    The Effects of Long-Term Vocabulary Instruction on Reading Comprehension: A Replication ↗

    1983 年 · 被引 325 次

  6. 5
    Comprehension Monitoring, memory, and study strategies of Good and Poor Readers ↗

    1981 年 · 被引 306 次

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