中文开源期刊数据库期刊目录

journal for the education of the gifted

收录 822 篇论文，累计被引 22,564 次，出版年份 1978–2026。

收录篇数
822
总被引
22,564
篇均被引
27
单篇最高被引
973
年份区间
1978–2026
近五年篇数
93

逐年收录分布

近 40 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

014281987 年：11 篇19871988 年：13 篇1989 年：18 篇1990 年：19 篇1991 年：19 篇1992 年：17 篇19921993 年：20 篇1994 年：12 篇1995 年：27 篇1996 年：17 篇1997 年：17 篇19971998 年：19 篇1999 年：22 篇2000 年：16 篇2001 年：12 篇2002 年：12 篇20022003 年：20 篇2004 年：12 篇2005 年：14 篇2006 年：16 篇2007 年：16 篇20072008 年：18 篇2009 年：20 篇2010 年：17 篇2011 年：28 篇2012 年：20 篇20122013 年：22 篇2014 年：20 篇2015 年：23 篇2016 年：16 篇2017 年：23 篇20172018 年：15 篇2019 年：11 篇2020 年：17 篇2021 年：15 篇2022 年：16 篇20222023 年：16 篇2024 年：18 篇2025 年：14 篇2026 年：14 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 28 篇（2011 年）。
查看数据表
年份篇数占比
2026142.0%
2025142.0%
2024182.6%
2023162.3%
2022162.3%
2021152.2%
2020172.5%
2019111.6%
2018152.2%
2017233.3%
2016162.3%
2015233.3%
2014202.9%
2013223.2%
2012202.9%
2011284.0%
2010172.5%
2009202.9%
2008182.6%
2007162.3%
2006162.3%
2005142.0%
2004121.7%
2003202.9%
2002121.7%
2001121.7%
2000162.3%
1999223.2%
1998192.7%
1997172.5%
1996172.5%
1995273.9%
1994121.7%
1993202.9%
1992172.5%
1991192.7%
1990192.7%
1989182.6%
1988131.9%
1987111.6%

代表作

  1. 0
    Differentiating Instruction in Response to Student Readiness, Interest, and Learning Profile in Academically Diverse Classrooms: A Review of Literature ↗

    2003 年 · 被引 973 次

  2. 1
    Differentiated Instruction, Professional Development, and Teacher Efficacy ↗

    2014 年 · 被引 406 次

  3. 2
    Creativity: The Essence of Mathematics ↗

    2006 年 · 被引 365 次

  4. 3
    Problem-Based Learning: Where Did it Come from, What Does it Do, and Where is it Going? ↗

    1997 年 · 被引 260 次

  5. 4
    Is Being Gifted a Social Handicap? ↗

    1988 年 · 被引 225 次

  6. 5
    The Problem-Based Learning Tutorial: Cultivating Higher Order Thinking Skills ↗

    1997 年 · 被引 210 次

想知道这个刊近年在哪些主题上最活跃？把期刊名当作提问对象，让综述引擎挑出带引用的段落。

用这个主题提问