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PROFILE Issues in Teachers Professional Development

收录 605 篇论文，累计被引 6,108 次，出版年份 2000–2026。

收录篇数
605
总被引
6,108
篇均被引
10
单篇最高被引
148
年份区间
2000–2026
近五年篇数
160

逐年收录分布

近 27 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

023462000 年：20 篇20002001 年：27 篇2002 年：14 篇2003 年：15 篇2004 年：19 篇20042005 年：15 篇2006 年：11 篇2007 年：12 篇2008 年：30 篇20082009 年：21 篇2010 年：15 篇2011 年：15 篇2012 年：19 篇20122013 年：30 篇2014 年：28 篇2015 年：21 篇2016 年：22 篇20162017 年：46 篇2018 年：15 篇2019 年：23 篇2020 年：27 篇20202021 年：30 篇2022 年：31 篇2023 年：28 篇2024 年：23 篇20242025 年：24 篇2026 年：24 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 46 篇（2017 年）。
查看数据表
年份篇数占比
2026244.0%
2025244.0%
2024233.8%
2023284.6%
2022315.1%
2021305.0%
2020274.5%
2019233.8%
2018152.5%
2017467.6%
2016223.6%
2015213.5%
2014284.6%
2013305.0%
2012193.1%
2011152.5%
2010152.5%
2009213.5%
2008305.0%
2007122.0%
2006111.8%
2005152.5%
2004193.1%
2003152.5%
2002142.3%
2001274.5%
2000203.3%

代表作

  1. 0
    Language Assessment Literacy: Implications for Language Teachers ↗

    2017 年 · 被引 148 次

  2. 1
    Education and Language Policy in Colombia: Exploring Processes of Inclusion, Exclusion, and Stratification in Times of Global Reform ↗

    2009 年 · 被引 136 次

  3. 2
    Evaluación de idiomas en Colombia: un llamado a mejorar la formación y capacitación de profesores ↗

    2009 年 · 被引 96 次

  4. 3
    The Cultural Content in EFL Textbooks and What Teachers Need to Do About It ↗

    2015 年 · 被引 91 次

  5. 4
    Incidental Vocabulary Learning in Second Language Acquisition: A Literature Review ↗

    2015 年 · 被引 90 次

  6. 5
    Unanswered Questions in Colombia’s Foreign Language Education Policy ↗

    2016 年 · 被引 88 次

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