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Journal of Lifelong Learning Society

收录 529 篇论文，累计被引 605 次，出版年份 2005–2026。

收录篇数
529
总被引
605
篇均被引
1.1
单篇最高被引
14
年份区间
2005–2026
近五年篇数
151

逐年收录分布

近 22 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

021422005 年：16 篇20052006 年：18 篇2007 年：15 篇2008 年：14 篇20082009 年：21 篇2010 年：16 篇2011 年：24 篇20112012 年：28 篇2013 年：23 篇2014 年：33 篇20142015 年：42 篇2016 年：30 篇2017 年：23 篇20172018 年：22 篇2019 年：21 篇2020 年：32 篇20202021 年：35 篇2022 年：26 篇2023 年：18 篇20232024 年：25 篇2025 年：24 篇2026 年：23 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 42 篇（2015 年）。
查看数据表
年份篇数占比
2026234.3%
2025244.5%
2024254.7%
2023183.4%
2022264.9%
2021356.6%
2020326.0%
2019214.0%
2018224.2%
2017234.3%
2016305.7%
2015427.9%
2014336.2%
2013234.3%
2012285.3%
2011244.5%
2010163.0%
2009214.0%
2008142.6%
2007152.8%
2006183.4%
2005163.0%

代表作

  1. 0
    Can The Use of QR Codes Enhance m-Learning in a Blended Learning Environment? ↗

    2012 年 · 被引 14 次

  2. 1
    The Group Difference of Grit and Self-control and its Relations to School Maladjustment, Academic Achievement, and Predictability of Personality ↗

    2015 年 · 被引 12 次

  3. 2
    Identifying Predicting Variables of the learning flow and the procrastination in University e-Learning ↗

    2012 年 · 被引 12 次

  4. 3
    Proliferation of Online Learning and the Implications for Teaching and Learning in Future University Education ↗

    2018 年 · 被引 11 次

  5. 4
    The Moderating Effects of Perceived Usefulness and Self-Regulated Learning Skills on the Relationship between Participative Motivation and Learning Satisfaction in Online Continuin ↗

    2017 年 · 被引 11 次

  6. 5
    Comparing the Life Core Competency of Korean Undergraduates by Learners Characteristics ↗

    2014 年 · 被引 11 次

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